Classroom引导式学习怎样参考课程材料？来源选择与教师洞察边界

教师给 AI 看哪些课程材料，会影响它围绕什么内容帮助学生。Google Classroom 新接入的 Guided Learning（引导式学习）允许教师为作业选择学习来源，再让 Gemini 用追问、分步提示辅助学生理解。这项更新把课程材料、学习对话和班级反馈连接起来，学校使用时需要同时考虑内容权限与对话可见范围。

课程来源决定活动上下文，作业说明另有用途

创建 Classroom 作业时，教师可以在附件中加入 Guided Learning，给活动命名，再从班级选择材料或上传文件。Docs、Slides 和 PDF 都可作为来源；学生必须能够访问教师选择的全部材料。官方建议先使用一份来源以获得更好的体验，活动最多可添加五份。

材料准备好后，教师通过“Create and preview”预览学生体验，完成作业设置再布置。一个容易混淆的细节是：作业的 Instructions 用于告诉学生如何完成任务，并不会被 Gemini 当作引导式学习的上下文。要让活动围绕某份课程内容展开，应把它作为来源加入。

从个人练习到班级反馈，教师能看到什么

学生打开作业中的引导式学习附件，会进入 Gemini 专注对话。活动以问题拆解和提示提供帮助，而非默认直接给出答案。教师可在 Classroom 查看全班与个人的 AI 洞察，了解常见问题、参与情况以及可能需要补充讲解的主题；查看完整记录还需要 Gemini 活动设置允许。

这些洞察是辅助教学的 AI 摘要，可能有误，不能直接拿来做评估或分流，应与学生作业及具体对话交叉核对。教师可见范围限于自己从 Classroom 布置的活动，不包括学生自行开启的个人 Gemini 聊天。

学生入口和学校开通条件要一起确认

活动对话与普通 Gemini 聊天的入口不同：学生需从 Classroom 的“课堂作业”返回活动和历史记录，这些内容不会出现在 Gemini 侧边栏。专注页面会隐藏侧边导航，并禁止在当前标签页新建聊天；使用 Chromebook 的学校还可结合 ChromeOS Class Tools 组织单标签学习，并由教师远程查看屏幕。

使用前，管理员必须为教师及学生所在组织单位或群组开启 Gemini。教师端可以创建活动，不意味着每名学生都有权限；若名单中有人不能访问，应先处理账号权限和课程来源的共享范围。

Google 在2026年11月4日公布此次更新，功能从11月3日起扩展发布，预计可见过程超过15天，覆盖 Gemini 支持的语言。适用版本为 Google Workspace for Education Fundamentals、Standard 和 Plus。学校暂时没有看到入口时，应同时检查灰度进度与管理员设置，不能把公告理解为所有账号立即可用。